◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

教室では挨拶のあと、コミュニケーションとスキンシップのために、生徒一人一人とハグをします。
指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
形キットやキューブを使った図形遊びに数字から始まる数遊び。
多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
「□□ちゃんは計算がとても速いから、来週はプリント枚数の調整が必要ね」

子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

教室では挨拶のあと、コミュニケーションとスキンシップのために、生徒一人一人とハグをします。
指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
形キットやキューブを使った図形遊びに数字から始まる数遊び。
多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
「□□ちゃんは計算がとても速いから、来週はプリント枚数の調整が必要ね」

子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

□家庭や子育てと仕事を両立させたい
□資格・経験を活かして働きたい
□自分自身も成長していきたい
□子どもたちの成長を支えたい
□想いを共有できる仲間がほしい
□長期的に働きたい
□感謝される仕事がしたい

こんなかた、ぜひどうぞ！

ブランクのあるかたでも安心、丁寧な研修でしっかりサポートいたします。
子どもが好きな方、子どもたちと一緒に成長したい方、お待ちしています♪

◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

教室では挨拶のあと、コミュニケーションとスキンシップのために、生徒一人一人とハグをします。
指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
形キットやキューブを使った図形遊びに数字から始まる数遊び。
多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
「□□ちゃんは計算がとても速いから、来週はプリント枚数の調整が必要ね」

子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

□家庭や子育てと仕事を両立させたい
□資格・経験を活かして働きたい
□自分自身も成長していきたい
□子どもたちの成長を支えたい
□想いを共有できる仲間がほしい
□長期的に働きたい
□感謝される仕事がしたい

こんなかた、ぜひどうぞ！

ブランクのあるかたでも安心、丁寧な研修でしっかりサポートいたします。
子どもが好きな方、子どもたちと一緒に成長したい方、お待ちしています♪

◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

教室では挨拶のあと、コミュニケーションとスキンシップのために、生徒一人一人とハグをします。
指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
形キットやキューブを使った図形遊びに数字から始まる数遊び。
多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
「□□ちゃんは計算がとても速いから、来週はプリント枚数の調整が必要ね」

子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

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指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
形キットやキューブを使った図形遊びに数字から始まる数遊び。
多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
「□□ちゃんは計算がとても速いから、来週はプリント枚数の調整が必要ね」

子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

教室では挨拶のあと、コミュニケーションとスキンシップのために、生徒一人一人とハグをします。
指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
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多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
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お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
「□□ちゃんは計算がとても速いから、来週はプリント枚数の調整が必要ね」

子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

教室では挨拶のあと、コミュニケーションとスキンシップのために、生徒一人一人とハグをします。
指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
形キットやキューブを使った図形遊びに数字から始まる数遊び。
多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
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◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

教室では挨拶のあと、コミュニケーションとスキンシップのために、生徒一人一人とハグをします。
指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
形キットやキューブを使った図形遊びに数字から始まる数遊び。
多角的な体験を重ねて子ども達がワクワクする授業にしていきます。

授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
「□□ちゃんは計算がとても速いから、来週はプリント枚数の調整が必要ね」

子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

◎「エンピツらんど」の授業は“情動レッスン”で子どもの心を揺さぶるように設計されています。

まず、子どもの豊かな情動を育成する。
そして、上手にその情動を感情表現できる練習をしてあげる。
人は生きるために情動を震わせます。子ども達一人一人を受容し、認め、安心感で包んで上手な「表現」を実に付けるレッスンをしてください。

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指導もただ教えるだけではありません。
エンピツらんどの指導は「できたところを見つけて褒める」ことを重視しています。
背筋が伸びてる、鉛筆が正しく持てた、教材の整理整頓ができた、先生の話を聞くときに静かにできた
小さなことでも見逃さず、褒めることが重要です。

絵本は子ども達が世界観に浸り絵本を好きになってもらうように、感情をこめて読んでください。
子どもたちは絵本が好きになることで何度も繰り返して読むことで読解力が身につきます。
文字書きは字形が整った文字（ひらがな）を書けるように、エンピツらんどのキャラクター「がまくん」と一緒に楽しくポイントを学んで行きます。
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授業終了は、お迎えに来た保護者に今日の授業のポイントを説明します。
お母さんは自分の子どもの発達や発育に不安を感じがちです。
お母さんが子どもをたくさん褒めてられるように、授業のポイントと一緒に「褒めネタ」を大量に提供してください。
忙しいお母さんに寄り添い、たくさん報告して「安心感」で包んでくさい。

お借りしている教室の片付けとお掃除後、最後に園の職員の皆様に挨拶して帰宅。

帰宅後は、小学コースの生徒の宿題の丸つけと次の授業の準備。
「○○ちゃんは、いつもがんばってるな」
「△△くんは、この単元が苦手なのかな？来週は様子をみなきゃ」
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子ども達一人一人に寄り添い、成長に携われる仕事です。

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